Ensemble pour l’apprentissage

Faire de l’éducation de qualité une priorité

Une éducation de qualité jette les bases et ouvre la voie à de nouvelles possibilités pour les filles et les garçons. Dans les collectivités fragiles et touchées par des crises partout dans le monde, comme en République démocratique du Congo (RDC), lorsque l’éducation est une priorité, l’avenir d’un enfant peut changer.

World Vision est présente en RDC depuis plus de 40 ans, et son personnel local travaille aux côtés de communautés qui ont subi des années de violence et de déplacements. Tudisange Bua Kalasa Kasai est un projet éducatif mené par World Vision dans la province du Kasaï central, une région actuellement stable qui se remet d’une période de conflit qui s’est étendue de 2016 à 2019. Ce projet de trois ans, financé par l’Union européenne, en est actuellement à sa deuxième année (en 2025) et a pour objectif principal d’améliorer l’accès à l’éducation et le rendement scolaire des élèves vivant dans des zones fragiles et touchées par la crise, en particulier les filles.

Si le manque d’accès à un apprentissage de qualité constitue un problème majeur, la population croissante de jeunes au Kasaï est confrontée à des défis supplémentaires, notamment le manque de ressources essentielles telles que l’eau et l’électricité, des infrastructures routières délabrées, l’insécurité alimentaire, la pauvreté des ménages, la violence et les traumatismes psychosociaux.

Pour faire face à ces crises multiples, le projet Tudisange construit des latrines accessibles et séparées selon le sexe, soutient l’amélioration de la qualité de l’enseignement et des pratiques de gouvernance scolaire, et offre des possibilités sociales et économiques aux adolescents. Le projet lance un certain nombre d’activités afin de répondre aux besoins des élèves de la communauté. Ces activités comprennent des programmes de rattrapage et d’éducation alternative visant à réintégrer les enfants déscolarisés dans le système scolaire, la mise en œuvre de campagnes de sensibilisation à la réintégration scolaire, la distribution de trousses d’apprentissage et la création de clubs « Youth Ready » où les adolescents apprennent à connaître leurs droits fondamentaux, les comportements sains, les relations entre pairs, ainsi que la gestion de leur temps et de leurs finances personnelles.

Aucun enfant ne devrait rester à la maison alors que les autres étudient

La campagne de retour à l’école est une activité d’une durée d’un mois s’inscrivant dans le cadre du projet Tudisange, lancé officiellement en septembre 2025. Cette activité bénéficie du soutien de World Vision ainsi que du ministère de l’Éducation et de la Nouvelle Citoyenneté de la RDC, l’organisme gouvernemental responsable du système éducatif du pays. La campagne vise à mobiliser les parents, les leaders communautaires et les autorités locales afin de garantir une rentrée scolaire inclusive et équitable, en particulier pour les enfants vulnérables. Les familles, les communautés, les autorités éducatives et les partenaires locaux de World Vision ont uni leurs forces pour s’assurer qu’aucun enfant du Kasaï central ne soit laissé pour compte.

Justin Kandala, gestionnaire de projet de Tudisange, déclare: « Nous voulons que chaque parent comprenne que l’éducation est un droit, et non une option. »

Former les enseignants pour mieux soutenir les élèves

La lecture avec compréhension est une compétence essentielle; cependant, l’équipe a découvert que seulement 9 % des enfants terminant la 3e année dans les écoles ciblées par Tudisange étaient capables de lire en comprenant ce qu’ils lisaient. Pour remédier à ce constat alarmant, le projet a mis en place « Unlock Literacy », une approche de la compréhension de la lecture visant à former les enseignants à des méthodes d’alphabétisation fondées sur des données probantes.

Comme le souligne Jean-Pierre Kibawa, spécialiste en éducation chez World Vision RDC: « Aucun enfant ne peut progresser dans ses études s’il ne sait pas lire en comprenant ce qu’il lit. C’est pourquoi nous devons intervenir dès les premières années. »

Le succès de la formation des enseignants repose sur la participation des autorités scolaires locales à la mise en œuvre de la solution.

« Cette formation m’a permis de comprendre comment structurer une séance de lecture efficace », explique Thérèse Kabamba, inspectrice scolaire. « Je suis prête à soutenir les enseignants dans ce processus. »

Entrée dans la dernière année

Alors que le projet Tudisange entre dans sa troisième année de mise en œuvre, World Vision se réjouit de voir davantage de filles, de garçons et d’adolescents du Kasaï central retourner à l’école, réaliser des progrès significatifs dans leurs résultats scolaires et envisager leur avenir avec confiance.